Apología de la (in)cultura

Rescato el comentario Luís Aguilar, con el enlace al blog en el que se publicó esta carta (que, por cierto, es de una profesora que hace pública sus reflexiones, como vosotros). Ahí podréis la carta completa y un vídeos que la ilustra ¡Gracias Luis!


Hola compañeros, comparto con vosotros un correo que me ha llegado y tiene que ver con la educación, la actual crisis de valores, y guarda también relación con el curriculum y sobretodo no suele dejar a mucha gente indiferente, pues en parte habla de un personaje de actualidad:

"Creo, sinceramente, que difundir esta carta es casi una obligación. Gracias a quien la ha escrito y a los que la hacen circular.

La pesadilla de cualquier maestro / profesor de Secundaria: que gente como la Esteban o los de Gran Hermano, por ejemplo, triunfen mediáticamente y las criaturicas piensen que "eso es llegar a lo más alto".


Leed, por favor, el siguiente texto escrito por una profe y picad el enlace para comprender en toda su magnitud de qué estamos hablando.


El síndrome Belén Esteban

Como profesora, las preguntas de los alumnos que más me cuesta responder convincentemente son sobre porqué hay que estudiar cosas que a ellos les parecen inútiles o absurdas, como la Historia o la Geografía. Yo tengo claro qué me aportan a mí, pero de todas las razones que hay para estudiar estas cosas, yo les hago hincapié en lo necesarias que son estas disciplinas para comprender el mundo en el que viven: las coordenadas de espacio y tiempo, que al fin y al cabo son las que tratan la Geografía y la Historia , nos ayudan a conocer el sitio que ocupamos en el mundo y a comprender de dónde vienen todas nuestras realidades. Que todo eso les puede parecer ajeno y absurdo, pero que muchas de las cosas que estudian tienen que ver con su vida real y que, quieran o no, les afectan.

Por ejemplo, ¿quieres saber por qué tienes a tu lado a un compañero que viene de Ecuador? ¿por qué habla el mismo idioma que tú? ¿quieres entender por qué un señor, por nacer con el apellido Borbón, va a ser "rey" y el Estado Español le va a dar mucha pasta (que vendrá de los impuestos que tú pagues de mayor)? ¿por qué lo que digan unos señores europeos en Bruselas va a repercutir - y mucho - en tu vida? Todo eso es geografía. Todo eso es Historia.

(...)

Blogs

NOTA PREVIA. No es necesario hacer un blog de la asignatura.

AVISO PARA QUIENES LO HAYAN HECHO. Para facilitar el acceso:

1. Haceos seguidores del blog de la asignatura (muchos ya lo habéis hecho).
2. Haceos seguidores de vuestro propio blog.

De esta manera TODOS podremos acceder a los blogs de TODOS a través de los seguidores de este blog (pinchando en el nombre del autor/a).

Por cierto, he visitado casi todos y hay de todo. En general, tres consejos:

1. Actualizadlo.
2. Hacedlo personal. Además de para hacer un seguimiento de la asignatura, utilizad el blog para plasmar vuestras reflexiones y desarrollar vuestros propios intereses sobre la asignatura.
3. Seguid los blogs de los compañeros que os interesen. Leed sus entradas y comentarlas. Localizad y desarrollad intereses conjuntos.

Evaluación contínua de la evaluación contínua

Profesor busca comentarios sobre la evaluación de ensayos. Fines serios: comprender y mejorar.

¿Es lo mismo?

¿Es lo mismo 'correr' que 'correr'? ¿Qué significa educar a correr? ¿Cómo se hace?

Coach Carter

Por aclamación, y porque puede dar pie al debate, Coach Carter

Cineclub. Presentación

Manuel y su excelente sugerencia de ver "La Ola" y (la a mi juicio no tan buena) "Mentes Peligrosas" me ha recordado que en "Mal de Escuela" Pennac presenta un interesante listado de películas sobre educación, entre las que destacaría "El Club de los Poetas Muertos" de Weir(que se comenta ampliamente en "Mal de Escuela"), "Los 400 Golpes" de Truffaut y "La Pizarra" de Makhmalbaf, por poner tres ejemplos muy dispares.
Tal vez alguien esté interesado en ver y comentar estas u otras películas sobre educación u otros temas referidos a la asignatura. Si os decidís, en este espacio podéis hacer vuestros comentarios y sugerir otras películas. Cuando se trate de una nueva sugerencia, la pondré como post en el blog para que quien quiera la comente.

Loa al deporte

Extraido de Letras Pendientes

El placer de la victoria y la capacidad de fabricar con cada triunfo y cada derrota un recuerdo y una enseñanza, es una de las virtudes del deporte.

El deporte también me mantiene vivo, es otra de las cosas que no me puedo dar el lujo de perder, (....). Yo he sentido el calor en las manos mientras perdemos, he sentido un fuego intenso en mi piel cuando ganamos. Un individuo como parte de un todo, unido al mundo por la pasión, por un compromiso común a todos los intereses, la victoria.

El apoyo, la admiración, el respeto, los límites, el cansancio extremo, el dolor en las entrañas, la satisfacción, aun después de la derrota, por haber cumplido, por no renunciar todavía, por continuar con vida. Son cosas de las que me gustaría escribir algún día. ¿Y el contrincante? El contrincante que me espere porque mañana voy a ganarle (...).

He de agradecer que puedo correr, puedo saltar, puedo sentir agotamiento, puedo dejar mi mente en blanco y puedo volar (...). Gracias por el dolor. Gracias a los contradictores. Yo seguiré en la vida, como muchos otros antes, jugando y escribiendo. Sintiendo cómo mis piernas intentan salir de sí mientras escribo aquello que me inspira la vida.