Fuera de menú

Una actividad ya fuera de menú.
- Realiza un dibujo que se titule "la educación física y yo".
- Compáralo con el dibujo que hiciste a principio de curso.
- Analízalos: ¿en qué se parecen? ¿En qué se diferencian? ¿Hay algo nuevo? ¿Ha desaparecido algo?
- Coméntalos: ¿Percibes alguna evolución, algún cambio? ¿En qué dirección? ¿Crees que esa dirección es la adecuada?
No os llevará mucho tiempo y puede ser una interesante autoevaluación. Se agradecería reflejar los comentarios en este post.

Pràctica sobre ètica: debat d'algunes qüestions

En la pràctica relacionada amb l'ètica professional vos vaig plantejar algunes qüestions que em semblaven interessants per a debatre en xicotets grups. La falta de temps va impedir que alguns grups pogueren desenvolupar estos plantejaments. Un dels grups em va demanar que els ficara en este blog per si algú volia continuar el debat. Ací teniu les qüestions que vos vaig plantejar (no faig la seua introducció teòrica que ja vos vaig fer en la pràctica):

a) ¿Serieu partidaris de permetre el dopatge en l'esport?

b) ¿Cal permetre l'ús de pròtesis a persones amb discapacitat física per a que puguen competir en l'esport d'alt rendiment i no només en l'esport adaptat?

c) ¿Serieu partidaris que es fera manipulació genètica abans de nàixer per a obtenir grans campions esportius?

d) ¿Com vegeu que en l'esport professional es separe a homes i dones per motius de rendiment?

e) ¿Sou partidaris de prohibir el fumar als espectadors als estadis de futbol?

f) ¿Què penseu de la pràctica d'esports de motor (motocròs, trial, quads, etc.) al medi natural?

g) ¿Cal separar als estudiants d'una classe d'EF per motius de rendiment o capacitat motriu?

Ètica professional en EF

Dins dels continguts pràctics de l'assignatura hem desenvolupat el tema de l'ètica professional en EF. Ací vos adjunte el material (audivisual i textual) que es va utilitzar en classe, els enllaços a dos codis deontològics professionals (especialment rellevants per al professorat d'EF) i algunes referències bibliogràfiques per a entendre millor el tema.

Vídeos:

Ètica en Aristòtil, per Fernando Savater:

Moral en Kant, per Fernando Savater:

Distinció entre ètica i moral, per Gustavo Bueno:

Textos:

Cortina, A. (1998) Ética de las profesiones. El País (20 de febrer).

Tiana, A. (2010) Nuevo código deontológico de la profesión docente. Trivium, 12, p. 5.

Grup de Treball d’Ètica de la Docència en Educació Física de l’ICE de la UB (2010) Codi ètic per a la docència. Docusport. La Revista, 19, p. 25.

Codis deontològics:

Codi deontològic de la professió docent, del Consejo General de los Colegios Oficiales de Doctores y Licenciados en Filosofía y Letras y en Ciencias de España

Codi deontològic, del Consejo General de Colegios Oficiales de Licenciados en Educación Física y en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte de España

Referències bibliogràfiques:

Connell, R.W. (1997) Escuelas y justicia social. Madrid: Morata.

Devís, J. i Pérez Samaniego, V. (2009) La ética profesional en la formación del profesorado de educación física. En L. Martínez i R. Gómez (coords.) La educación física y el deporte en la edad escolar. El giro reflexivo en la enseñanza (pp.101-126). Buenos Aires: Miño y Dávila.

Marina, J.A. i Bernabeu, R. (2005) Carta a los profesores de educación física sobre la educación. Madrid: Fundación de Ayuda contra la Drogadicción.

Pérez Samaniego, V. La ética del cuidado en educación física.

Bibliografia tema 5

Ací vos adjunte les referències bibliogràfiques per a aprofundir en el tema 5 sobre Innovació i canvi en el curriculum de l'EF.

Carbonell, J. (2001) La aventura de innovar. El cambio en la escuela. Madrid: Morata.

Escudero, J.M. (1999) Renovación y mejora de la educación como desarrollo del currículum: más allà de las reformas. A: J.M. Escudero (ed.) Diseño, desarrollo e innovación del currículum. Madrid: Síntesis.

Guarro, A. (2005) Los procesos de cambio educativo en una sociedad compleja. Diseño, desarrollo e innovación del currículum. Madrid: Ediciones Pirámide.

Kirk, D. (1990) El cambio educativo (cap. V, pp. 94-114). A: Educación Física y currículum. València: Universitat de València.

Autoevaluación

Una vez finalizadas las clases, la última actividad que os proponemos es un informe de autoevaluación. Podéis escribir lo que queráis y como queráis pero, a modo de orientación, os proponemos que reflexionéis en torno a las siguientes cuestiones:
- ¿Qué he aprendido?
- ¿Qué he hecho para aprender?
- ¿Qué he hecho para que los demás aprendan?
- ¿De qué me sirve lo que he aprendido, lo que he hecho para aprender y lo que he hecho para que los demás aprendan?
La extensión sería de 500 palabras, aproximadamente, inclyendo al final una autocalificación numérica (de 0 a 10).
Podéis incluir la autoevaluación en vuestros blogs o vuestras carpetas. Pero si queréis tener seguridad de que la leamos, por favor, hacédnos llegar una copia impresa en papel (podéis dejarla en el buzón). La fecha límite sería la del examen de la asignatura (17 de junio)
¡Ah! se me olvidaba. En la autoevaluación, NO COPIÉIS

Escapar de mi cuerpo

En el blog de la actividad "escapar de mi cuerpo" podéis dejar vuestros comentarios sobre la historia de Mar y la actividad presentada por Jorge Fuentes. 

Presentació i vídeo del tema 5: Innovació i canvi en el curriculum de l'EF

Tema 5_ Innovació i canvi en el curriculum de l'EF

I ací teniu l'enllaç al vídeo El sistema educativo es anacrónico del programa Redes que vam veure en classe i del que ja va fer referència Pablo Tierraseca en el seu blog.

Presentació del tema 4: El curriculum ocult i la ideologia a l'EF

El Curriculum Ocult i La Ideologia a l'EF